aeB Schweiz
Beschreibung
Die aeB Schweiz -Akademie für Erwachsenenbildung ist eine innovative Bildungsorganisation mit jährlich über 1200 Studierenden. Sie bilden Fach- und Führungskräfte in der Berufs- und Erwachsenenbildung sowie in der Beratung aus und stärken Menschen in allen Bereichen. Mit ihren drei Standorten in Bern, Luzern und Zürich überzeugen sie die deutschsprachige Schweiz mit persönlicher Atmosphäre sowie individuellen Angeboten.
Seit 1971 entwickeln sie vorausschauend die Kompetenzen, welche die Zukunft von uns fordern wird und setzen mit ihrem Pioniercharakter Massstäbe in der Bildungslandschaft.
Didaktische Ausrichtung der aeB Schweiz
Die didaktische Ausrichtung der aeB Schweiz ist die Basis für ihre Bildungsarbeit. Diese spiegelt sich in ihren Angeboten wider und soll mit den Teilnehmenden gelebt und erfahren werden. Die didaktische Ausrichtung setzt sich zusammen aus dem verstandenen Menschenbild und dem definierten Bildungs- und Lernverständnis. Diese Grundsätze sind in zentralen Leitsätzen zusammengefasst und beschreiben und begleiten das didaktische Handeln in der Bildungspraxis.
Unser Menschenbild und Bildungsverständnis
Dem Lehren und Lernen legen sie ein positives Menschenbild zu Grunde. Sie gehen davon aus, dass Menschen während ihres ganzen Lebens fähig sind, sich zu entwickeln und zu lernen. Ihre Erfahrung zeigt ihnen, dass eine positive Haltung und entsprechendes Handeln in der Bildungsarbeit nachhaltig wirksam ist.
Der Mensch ist gleichzeitig frei, selbständig und gesellschaftlich eingebunden. Bildung ist die Voraussetzung, um für sich selber und zusammen mit anderen Menschen Sinn zu schaffen. Lernen und der Aufbau von Kompetenzen dienen der Erfahrung der Selbstwirksamkeit des Menschen, der Gestaltung der Beziehungen zu anderen Menschen sowie der Entwicklung und Beibehaltung beruflicher Leistungsfähigkeit.
Im Mittelpunkt ihrer Bildungsarbeit steht eine umfassende Reflexion der eigenen beruflichen Tätigkeit, mit dem Ziel, bei den Studierenden das Bewusstsein für Autonomie und Selbstverantwortung zu fördern und ein Handeln aus diesem Bewusstsein heraus zu unterstützen. Sie pflegen ein ganzheitliches Verständnis von Bildung und stehen für ihre vielseitige, pluralistische Funktion ein, insbesondere bei der beruflichen Aus- und Weiterbildung. Sie fördern aktiv die Verbindung von “Bildung” mit der “Welt” und “Umwelt” und gewähren im Lernprozess die dafür notwendige Zeit.